ПОУ

«Школа от А до Я»
Руководитель:
учитель-логопед

Гребенева Елена Владимировна

Гребенева Елена Владимировна
В 1994 окончила Уральский
государственный
педагогический университет
по специальности:
логопедия,
олигофренопедагогика.
Педагогический стаж:
более 25 лет

Направления
деятельности:
- развитие речи детей
дошкольного возраста;
- обучение грамоте детей
дошкольного возраста.

Типичные нарушения
речевого развития детей
дошкольного возраста









Небольшой словарный запас;
бедность диалогической и
монологической речи;
аграмматизмы;
отсутствие навыка культуры речи;
замусоривание речи;
плохая дикция!

Программа «Школа От А до Я»
Способствует речевому развитию и владению
старшими дошкольниками первоначальными
навыками чтения и графического письма.
Задачи обучения:

обучение слоговому чтению с постепенным
переходом к чтению слов и предложений.
 развитие фонематических процессов с целью
предупреждения ошибок в устной и
письменной речи.
 воспитание интереса к чтению.


Содержание программы





-

-

Ориентирована на детей 5-7 лет;
Группы по 10-12 детей;
Занятия 2 раза в неделю (сентябрь- май);
Курс обучения:
одногодичный (подготовительный этапзвуковой, основной этап- буквенный);
двухгодичный (1-й год обученияподготовительный, основной этапы;
2-ой год обучения- этап совершенствования
полученных знаний и навыков).

Особенности программы
Игровые приемы;
 логопедические технологии;
 авторские методики;
 индивидуальный подход;
 система поощрения;
 выполнение домашних заданий;
 для родителей- группа в чате,
фотоотчет, видеоуроки, открытые
занятия.


Требования к занятиям
Наличие пособий (для каждого года
обучения- свои).
 Для 1-го года обучения: маркерная досочка,
маркеры для досок- не перманентные!
(черный, красный, синий, зеленый),
салфетка для стирания.
 Для 2-го года обучения: тетрадь в крупную
клетку, цв. карандаши (не более 6), простой
карандаш, ластик.


Пособия и досочку выдает педагог!
Остальное нужно приобрести.
!

Ожидаемые результаты
Знание детьми основ грамоты;
 владение детьми навыками чтения и
графического письма (печатания);
 развитие графомоторных навыков;
 формирование звукослогового
анализа слова;
 развитие всех компонентов речи;
 привитие интереса к чтению!


Как хорошо уметь читать!