Цель данного мастер-класса: продемонстрировать педагогам метод интеллект-карт для использования в систематизации знаний детей.

В первой части было рассказано о методе интеллект-карт, его применении в работе с детьми

  С введением ФГОС в Дошкольном образовании возникает необходимость поиска новых средств, различных образовательных технологий и методик, которые способствуют приобретению дошкольниками таких качеств личности как, любознательность, самостоятельность, активность, инициативность.

    Поэтому, наряду с общепринятыми методами и приемами, я начала использовать метод интеллект-карт, как один из активных методов обучения Который обеспечивает высокую познавательную активность детей, способствует взаимодействию детей со взрослыми и сверстниками.

      Метод интеллект-карт был предложен и разработан американским ученым Тони Бьюзеном. Этот метод используется в разных сферах деятельности, а также и в образовании.

            Интеллект – карта (или карта ума) – это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.

Результативность применения метода интеллект-карт достигается: Наглядностью, привлекательностью, запоминаемостью, творчеством.

    Применять интеллект – карты можно применять по двум направлениям:

1 – направление

Закрепление и обобщение материала.          Создание обобщенной интеллект-

карты может являться итоговой работой по изученным темам. Эта работа проводится, как индивидуально, так и фронтально.

2 – направление Развитие связной речи.

Составление рассказов по интеллект-карте.

Выполняя данное задание, дети самостоятельно и последовательно

излагают свои мысли, становятся более активными при разговоре,

формируются умения отвечать на вопросы распространенно, словарь становится точен и разнообразен. Данная работа выполняется на групповых занятиях по развитию связной речи.

Существуют Правила создания интеллект-карт:

- При работе используются цветные карандаши, маркеры, фломастеры и т. д.

-Лист располагается горизонтально.

-Главная идея находится в центре страницы.

- Главные ветки обозначаются разным цветом.

- Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

  В начале модуля перед детьми ставится проблемная ситуация. Чтобы её решить необходим план действий, наглядный и рабочий материал. Когда я начала осваивать работу с интеллект - картой помогала детям: наводящими вопросами, подбором картинок. Затем ребята освоили правила и теперь самостоятельно подбираю материал и развивают свои мысли и идеи. В центре ставится проблемная ситуация, связанная с темой модуля. Подбираем соответствующею картинку. Затем каждый ребёнок высказывает своё мнение в решении проблемы. Решаем коллективно что подходит нам, подбираем материал. От центральной идеи расходятся стрелки – направления решения данной ситуации. Но каждое направление может иметь своё направление.

В ходе реализации тематического модуля Интеллект-карта находится на тематической стене, ребята имеют возможность постоянно возвращаться к тому, что им нужно еще узнать.

По завершению тематического модуля используем интеллект карту, как подведение итогов.

Например: Интеллект - карта тема «Дикие животные России». От центральной картинки первая стрелка показывает: какие дикие животные живут в нашем лесу. Следующая стрелки от животных показывает жилище, чем питается, детенышей. Как уже было сказано каждый блок имеет своё продолжение и разбивает блок на более мелкие подтемы.

Использование данного метода не только повышает мотивацию детей к познавательной деятельности, но и повышает уровень развития детей, в результате воспитанники предлагают свои идеи, высказывают свое мнение, а самое главное учатся добывать самостоятельно знания разными способами.

Во второй части педагогам была предложена практическая работа по составлению интеллект - карт по темам: транспорт, Россия, Ферма, Режим дня.

В третьей части педагоги представляли свою работу и были подведены итоги мастер класса.

Уважаемые коллеги, мы сейчас с вами попробовали, как можно создать, использовать интеллект-карту в систематизации знаний детей. И мы видим, что она помогает наглядно запомнить всю информацию.

В дальнейшем я желаю Вам использовать интеллект-карты в своей работе с детьми.

Спасибо за внимание.