Дошкольный возраст – это время открытий, время активного познания окружающего мира. Задача педагога – стимулирование познавательной активности ребенка, ведь с возрастом потребность ребёнка в новых впечатлениях возрастает, но возможности дошкольника достаточно ограничены, он может удовлетворить эту потребность только при непосредственном участии взрослого. Если маленький человечек, по каким – либо причинам не может этого сделать, познавательный интерес может угаснуть. Для развития познавательно-исследовательской деятельности детей педагоги используют разнообразные формы работы в своей педагогической практике. Одной из таких эффективных форм нетрадиционного обучения дошкольников является коллекционирование. Это одно из естественных, ярко проявляемых дошкольниками направлений деятельности. Коллекционирование – целенаправленное собирательство каких – либо, как правило, однородных предметов, имеющих научную, историческую, художественную ценность.